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Modo pelo qual se arranja os textos e as ilustrações nas páginas.

Layout As funções primárias do layout são: guiar a atenção do leitor para o exato ponto de partida e, daí, levá-lo através do anúncio, na seqüência desejada + compreensiva + sugestiva clima afetivo

Finalidades Básicas 1 – Atrair a atenção; 2 – Dirigir a vista do leitor de modo fácil e adequado; 3 – Manter e reforçar o interesse; 4 – Criar atmosfera atrativa e adequada.

Dinâmica dos 6 princípios fundamentais elementos de para um bom layout um anúncio 1 – Princípio do equilíbrio: Distribuição agradável do peso, pode ser: Formal = simétrico Informal = assimétrico PONTO DE REFERÊNCIA 1

Centro ótico

Equilíbrio

Dinâmica dos elementos de um anúncio 2 – Princípio da direção visual: O leitor começa fixando o olho no ângulo superior esquerdo e vai descendo progressivamente em diagonal da esquerda para direita e de cima para baixo. 2

Dinâmica dos elementos de um anúncio 3 – Princípio das proporções: A divisão do espaço do anúncio fixado em três seções horizontais. Quando a força de um dos elementos é mais vigorosa do que as outras o anúncio é mais atrativo sob o ponto de vista artístico. 3

Princípio das proporções

Dinâmica dos elementos de um anúncio 4 – Princípio da unidade: O diretor de arte deve evitar que os elementos do anúncio pareçam estar cada um por sua conta, pois o anúncio deve possuir uma unidade. 4

Dinâmica dos elementos de um anúncio 5 – Princípio do contraste: Conseguir a atenção do leitor. Evitar a monotonia. 5

Princípio do contraste Veja – Nas próximas semanas, as escolas estaduais de São Paulo se tornarão as primeiras no país a ter metas acadêmicas a cumprir – e a ser premiadas com mais dinheiro caso consigam atingi-las. Quais resultados a senhora espera alcançar com tais medidas? Maria Helena – O objetivo é criar incentivos concretos para o progresso das escolas, a exemplo da bem-sucedida experiência de outros países do mundo desenvolvido, como Inglaterra e Estados Unidos. Eles não inventaram nenhuma fórmula mirabolante, mas, sim, conseguiram pôr em prática sistemas capazes de distinguir e premiar, com base em critérios objetivos, as escolas com bom desempenho acadêmico. As pesquisas mostram que, em todos os lugares onde uma política de reconhecimento ao mérito foi implantada, a educação avançou. No Brasil, esse é um debate novo e, infelizmente, ainda contraria uma parcela dos educadores. Veja – Qual é exatamente o motivo das críticas ao novo sistema?Maria Helena – Em pleno século XXI, há pessoas que persistem em uma visão sindicalista ultrapassada e corporativista, segundo a qual todos os professores merecem ganhar o mesmo salário no fim do mês. Essa velha política da isonomia salarial passa ao largo dos diferentes resultados obtidos em sala de aula, e aí está o erro. Ao ignorar méritos e deméritos, ela deixa de jogar luz sobre os mais talentosos e esforçados e, com isso, contribui para a acomodação de uma massa de profissionais numa zona de mediocridade. Por isso, demos um passo na direção oposta. Veja – Os professores se queixam de salários baixos. A senhora dá razão a eles? Maria Helena – Na comparação com outros profissionais no Brasil e também com professores de escolas particulares, um conjunto de pesquisas já demonstrou que os salários dos docentes na rede pública chegam a ser até mais altos. Esse é um fato, ancorado em números. Apesar disso, acho, sim, que faz parte das atribuições do estado criar estímulos financeiros à carreira, de modo a valorizá-la e conseguir atrair mais gente boa para as escolas públicas. O que não se pode fazer é defender aumento de salário indiscriminado para professor ruim, desinteressado ou que mal aparece na escola. Quem merece mais dinheiro no fim do mês são os bons professores e aquelas escolas públicas capazes de oferecer um raro ensino de qualidade, apesar das evidentes dificuldades.

Princípio do contraste Veja – Nas próximas semanas, as escolas estaduais de São Paulo se tornarão as primeiras no país a ter metas acadêmicas a cumprir – e a ser premiadas com mais dinheiro caso consigam atingi-las. Quais resultados a senhora espera alcançar com tais medidas? Maria Helena – O objetivo é criar incentivos concretos para o progresso das escolas, a exemplo da bem-sucedida experiência de outros países do mundo desenvolvido, como Inglaterra e Estados Unidos. Eles não inventaram nenhuma fórmula mirabolante, mas, sim, conseguiram pôr em prática sistemas capazes de distinguir e premiar, com base em critérios objetivos, as escolas com bom desempenho acadêmico. As pesquisas mostram que, em todos os lugares onde uma política de reconhecimento ao mérito foi implantada, a educação avançou. No Brasil, esse é um debate novo e, infelizmente, ainda contraria uma parcela dos educadores. Veja – Qual é exatamente o motivo das críticas ao novo sistema? Maria Helena – Em pleno século XXI, há pessoas que persistem em uma visão sindicalista ultrapassada e corporativista, segundo a qual todos os professores merecem ganhar o mesmo salário no fim do mês. Essa velha política da isonomia salarial passa ao largo dos diferentes resultados obtidos em sala de aula, e aí está o erro. Ao ignorar méritos e deméritos, ela deixa de jogar luz sobre os mais talentosos e esforçados e, com isso, contribui para a acomodação de uma massa de profissionais numa zona de mediocridade. Por isso, demos um passo na direção oposta. Veja – Os professores se queixam de salários baixos. A senhora dá razão a eles? Maria Helena – Na comparação com outros profissionais no Brasil e também com professores de escolas particulares, um conjunto de pesquisas já demonstrou que os salários dos docentes na rede pública chegam a ser até mais altos. Esse é um fato, ancorado em números. Apesar disso, acho, sim, que faz parte das atribuições do estado criar estímulos financeiros à carreira, de modo a valorizá-la e conseguir atrair mais gente boa para as escolas públicas. O que não se pode fazer é defender aumento de salário indiscriminado para professor ruim, desinteressado ou que mal aparece na escola. Quem merece mais dinheiro no fim do mês são os bons professores e aquelas escolas públicas capazes de oferecer um raro ensino de qualidade, apesar das evidentes dificuldades.

Dinâmica dos elementos de um anúncio 6 – Princípio da harmonia: I – Força visual e clareza. II – Resultado da observação dos princípios anteriores. 6

Ilustração

Ilustração Características de uma boa ilustração: 1 – Aumenta o rendimento do texto não ilustrado. 2 – Deve ser uma parábola, uma metamorfose das coisas. 3 – “Uma boa foto vale mais do que mil palavras”.

Funções da Ilustração 1. Aumentar o índice de atenção do anúncio. 2. Tornar o anúncio mais aprazível à vista. 3. Induzir à leitura do texto. 4. Estimular o desejo pela coisa anunciada. 5. Engrandecer a coisa anunciada. 6. Demonstrar ou reforçar afirmações feitas no texto. 7. Identificar o produto ou a marca. 8. Formar atmosfera adequada.

O que é um bom anúncio? 1. É aquele que o cliente aprovou. 2. Que seja lembrado quanto pelo consumidor quanto pelos profissionais das agências. 3. Que vende sem chamar atenção para si mesmo. 4. Surpreender e superar. Em vez de dizer: que anúncio bem feito o consumidor diz: …eu não sabia disso… 5. Sentir o cheiro do povo e ver se o anúncio surtiu efeito.

Eficiência do anúncio • Ele deve preencher os seguintes requisitos: 1. Ser original > destaque 2. Ser oportuno > atual 3. Ser persuasivo > credibilidade 4. Ser persistente > incutindo hábito 5. Ter motiviação > necessidades e desejos > sonho em realidade

+ Em criação faça mais + Se você precisa de 1000 palavras faça 2000. Depois corte violentamente. (John Caples)

Aproach • É o tratamento dado ao anúncio. • É a maneira usada para se alcançar um objetivo. • É a abordagem ou enfoque que será dado ao anúncio.

Fonte: Armado Santa’Anna Propaganda, Teoria, Técnica e Prática.

Dica do Fubiz

Seria o máximo imprimir quebra cabeças para montar um castelo em 3D. Incrível! Não acha?

Via Popular Science.

A ilustração sempre foi um mundo de muita diversão na minha opinião. Quando olho para algo que salta aos olhos eu tenho que destacar. Essa obra ao lado é pura diversão, melhor é super simples também. Faz parte do mundo de Eboy.

Dica do Illustration Mundo

VIII Concurso Nacional de Jingle

Tema: A juventude na prevenção do uso de drogas

A Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas (Senad), lança o VIII Concurso Nacional de Jingle.

Poderão participar músicos (profissionais e amadores) que dever concorrer, individualmente ou em grupo, com apenas um trabalho inédito em uma única categoria.

Valores dos prêmios.

Profissional: 1º Lugar – R$ 4.000,00 ; 2º Lugar – R$ 2.000,00

Amador: 1º Lugar – R$ 3.000,00 ; 2º Lugar R$ 1.500,00.

Os Jingles deverão ser postados até o dia 23 de abril.

Regulamento

Ficha de inscrição

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